《C语言程序设计》课程考试方法的改革研究与实践

学生的考试考核方式是实现人才培养目标的重要组成部分,一个课程教学方式的改革与实施,其教学效果好坏评定应当凭借一个科学的测量方法,通过参照一个较为完善的课程标准进行科学的测量,再对测量结果进行科学地分析与判断,最后得出科学公正评价结论。因此,进行《C语言程序设计》课程的改革与研究,必须进行新形式教学效果评价,从而科学公正地确定最优化的课程内容与教学方式,为我国高等职业教育教学改革与发展提供科学的参考依据。