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小学英语成绩评价初探
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摘要
传统的小学英语评价体系比较单一。新的语言教学评价观认为,对学生的评价要采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。鉴于小学英语学习的特点,对小学生的英语学习更应以形成性评价为主,而且评价要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。目前,许多教师都已经认识到形成性评价的重要性,但实施的效果并不理想。
作者
刘璇
机构地区
浙江温州市广场路小学
出处
《中小学外语教学(下半月)》
2006年第4期19-21,共3页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
形成性评价
小学英语
终结性评价
评价学生
英语学习
相结合
作业
教师
评价形式
小学生
分类号
G624.31 [文化科学—教育学]
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中小学外语教学(下半月)
2006年 第4期
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