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素描教学中的抽象表现训练
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摘要
“现实主义的描绘的任务就是从如下两个方面同时来处理物体: 实际上物体是怎样存在的和我们所看到的物体是怎样的。”(契斯恰科夫语)从认识论的角度讲,这是对所有素描教学都适用的正确论断。素描教学不可避免“物体是怎样的存在的”问题,所以本质的问题是“看到的物体是怎样的”,它直接决定怎样画,这是不同教学的分野线。
作者
刘超祥
机构地区
湖南涉外经济学院
出处
《艺海》
2006年第2期77-77,共1页
关键词
素描教学
抽象表现
现实主义
物体
具象形
绘画
形式结构
抽象训练
认识论
素描艺术
分类号
J214-4 [艺术—美术]
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马建平.
谈素描教学中的再现和抽象训练[J]
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2
徐永成.
谈艺术设计专业素描教学[J]
.湖北工学院学报,2001,16(3):116-117.
被引量:1
3
梁力宏.
试论具象表层下的理性抽象秩序[J]
.温州师范学院学报,2002,23(2):68-71.
艺海
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