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突出教师教育特色 培养专业化教师
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摘要
文章阐明教师是专业技术人员,对如何理解教师专业化以及影响教师专业化的因素进行探讨,提出一些提高教师专业化程度的途径。
作者
张登玉
机构地区
湖南衡阳师范学院
出处
《贺州学院学报》
2006年第4期117-119,共3页
Journal of Hezhou University
基金
湖南省教育科学"十五"规划课题(XJK01AG009)
教育厅2005年教改课题(109)资助项目
关键词
教师
教师教育
专业化
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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贺州学院学报
2006年 第4期
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