语文:不应被动地“应付生活”
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1余艳飞.怎样激发学生的言语动机[J].青年文学家,2010,0(16):68-68.
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2潘新和.从周国强先生的写作主张谈起……[J].语文月刊,2016,0(4):9-12.
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3朱文君.由“笛声”抵达“心声”——青年教师肖绍国教学风采剪影[J].黑龙江教育,2006,0(12):4-8.
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4朱念,魏星,葛苑春.课程内容[J].七彩语文（教师论坛）,2012,0(1):4-6.
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5金磊.一山一水总关情——《鼎湖山听泉》教学内容的解读和建构[J].考试（综合版）,2012,0(7):43-45.
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6潘新和.表现—存在论阅读:解读即解人、解写[J].江苏第二师范学院学报,2016,32(7):1-12. 被引量：2
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7徐进.追问:有效课堂的价值追求[J].新课程（教育学术）,2009,0(9):60-60.
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8吴守垣,富英俊.“随笔化表达”及其课型的探究[J].华夏教师,2014(8):94-95.
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9白龙凤.语文课标下修辞教学应注意的问题[J].语文建设,2012,0(04X):65-66. 被引量：1
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10吴守垣,洪岩.语文教育与随笔化作文[J].当代教研论丛,2014,0(7):40-40.
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