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如何在课堂上优化合作学习
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摘要
新颁布的英语课程标准倡导自主、合作和探究的学习方式。《牛津小学英语》教材采用模块式的教学设计,比较适合作为课堂教学中开展合作学习的材料。然而学生在合作学习过程中经常会出现混乱的场面。究其原因。
作者
顾建东
机构地区
江苏苏州工业园区娄葑第二中心小学
出处
《中小学外语教学(下半月)》
2006年第10期19-21,共3页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
合作学习方式
学生学习
授课教师
小学英语
学习过程
课堂教学
优化
英语课程标准
教学过程
教学设计
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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中小学外语教学(下半月)
2006年 第10期
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