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激活学生思维的三个纬度
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摘要
当前,越来越多的小学英语教师意识到培养学生积极、主动思维的重要性。本文将从学生的学习态度。
作者
任云亚
机构地区
浙江宁波市鄞州区邱隘实验小学
出处
《中小学外语教学(下半月)》
2006年第12期21-23,共3页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
学生提问
授课教师
学习活动
学生思维
教学设计
单词
教师意识
多媒体
主动思维
英语学习
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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中小学外语教学(下半月)
2006年 第12期
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