培养小学生英语口语能力的策略

许多英语教师可能都曾有这样的体验:学生们初学英语时积极而热情,爱说、乐说英语,课堂气氛活跃;然而随着学习的深入,他们参与课堂语言活动的兴趣逐渐减弱,并且出现因怕说错而不愿意开口的现象,导致课堂气氛沉闷。