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在新旧数学知识的联系当中教与学
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摘要
数学是一门逻辑性很强、前后知识联系很紧密的学科,联系旧知识学习新知识是学习数学的重要方法,教师在数学教学中要善于把握新旧知识的联系,做到在联系当中教,引导学生在联系当中学。 [教学案例]分数能否化成有限小数的规律。
作者
郎建胜
机构地区
浙江省金华师范学校附属小学
出处
《小学语文》
2006年第4期45-47,共3页
关键词
数学知识
质因数
教与学
无限小数
新旧
组分数
新知识
分母
化成
教师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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