探究的课堂为什么“开而不放”

科学探究是小学科学教学的主要形式之一,随着基础教育课程改革实验的纵深推进,科学探究愈来愈受到广大科学教师的关注。然而,在组织学生开展探究活动的过程中还普遍存在这样一些问题:课题的提出脱离学生的生活;教学目标的定位停留在知识层面;