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数学课呼唤人文关怀——“百分数的意义”例谈
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摘要
笔者曾有幸聆听了一位特级教师执教的观摩课“百分数的意义”,该课处处充溢着对学生真挚的人文关怀,给笔者留下了深刻的印象,下面择一片段,谈谈自己的一管之见。 [教学片段] 课堂上。
作者
孟兆山
机构地区
山东省胶州市实验小学
出处
《小学语文》
2006年第3期65-65,共1页
关键词
人文关怀
数学课堂
百分数
特级教师
尊重学生
学生交流
课堂教学
例谈
片段
做法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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