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多元智能理论关照下的化学新课程评价
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摘要
加德纳的多元智能理论对新一轮课程改革具有积极的影响。研究多元智能理论,并将其运用于新课改的评价体系,对于完善新课程改革的评价标准、原则和方法,具有现实意义。本文就化学学科中多元智能评价的特点及做法进行探讨,旨在通过对这一理论的实践探索,能有效提高学生学习的兴趣和信心,发挥其特长和优势,自主、能动地以各种形式参与学习,达到可持续发展之目标。
作者
吴良根
机构地区
江苏省吴江市松陵第三中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2006年第1期60-62,共3页
New Curriculum Research
关键词
多元智能
评价观
化学教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
2006年 第1期
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