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数学“问题教学”的现状分析与对策

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摘要 一、现状分析陶行知先生形象地概括“问题”在人的发展中的作用: “发明千千万,起点是一问。”宋代学者朱熹也曾说过: “学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”
作者 王强国
机构地区 江苏省宝应县望直港中心小学
出处 《小学语文》 2006年第6期22-24,共3页
关键词 问题教学 学生为主 解决问题 具体问题 教师 学生提问 发现问题 数学 问题意识 现状分析与对策
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
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小学语文
2006年 第6期

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