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对地理新教材中“问题研究”的实践和思考——以“是否可以用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题”为例
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摘要
从2004年秋季开始的普通高中地理新课程实验在培养目标、课程结构、课程内容、课程实施与评价等方面的改革深度与力度是前所未有的,这种巨大的变革对高中地理教师既是机遇,也是一次严峻的挑战。人教版高中新课标地理实验教材是各实验省区应用较多的版本之一,栏目设置科学合理,其中位于每一单元之后的“问题研究”
作者
邵俊峰
机构地区
江苏省常熟市中学
出处
《小学语文》
2006年第10期26-30,共5页
关键词
问题研究
沙特阿拉伯
缺水问题
引导学生
教师需要
南极
可行性研究
冰山运输
专家组
思考
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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