新课程挑战农村教师综合素质

新一轮基础教育课程改革不单是课程领域内的变革,它涉及到课程管理、教师教学方式、学生学习方式、课程开发等多方面的协调发展,其间,教师教学行为方式的转变最为关键。长阳县自2004年秋全县整体进入新课程。两年来的课改实践表明,教师的综合素质在新课程实施中面临着诸多挑战。