警惕另一种模塑——兼与薛瑞萍老师商榷
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1王洁.好书推荐[J].新班主任,2017,0(12):68-68.
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2谈晓英.做一名诗意的播种人——观“皖江教育家成长论坛暨古诗文教学专场”有感[J].七彩语文（教师论坛）,2017,0(9):75-76.
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3徐光.增强文化的吸引力和感召力主要障碍因素分析[J].福建论坛（社科教育版）,2008(6):51-54.
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4王慧.专题阅读教学视角下的读写结合教学策略初探[J].中学课程辅导（上旬刊）,2018(1):97-99.
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5黄琦冰.中学教师技能提升新探——基于有效教学视角的思考[J].福建论坛（社科教育版）,2011(6):103-104.
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6蔡晶.印度史诗《罗摩衍那》中的爱情之喻——基于民族文化心理的考察[J].青海师范大学学报（哲学社会科学版）,2017,39(6):97-103.
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7何春光.激活密码 创生活力——薛瑞萍中国故事课程的开发信念与讲述策略[J].基础教育课程,2017(21):49-52.
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8江小安.基于物理核心素养下的概念教学四步曲[J].中学理科园地,2018,14(1):13-14. 被引量：2
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9尤陈俊.儒家道德观对传统中国诉讼文化的影响[J].法学,2018,0(3):135-145. 被引量：19
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10胡慧玲.基于双语教学视角的我国大学英语教学之思考[J].福建论坛（社科教育版）,2011(8):101-102. 被引量：1
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