三“顾”,三“诚意”——《三顾茅庐》教学赏析
-
1高生奎.多种描写 成就鲜活人物——试论《三顾茅芦》中人物描写的作用[J].教育革新,2008(10):33-34. 被引量：1
-
2郭锋.诸葛亮不“卑鄙”[J].今日中学生（中旬）（初二）,2013(7):32-32.
-
3陈维东,梁小龙.三顾茅庐(下)[J].少儿科技,2009(8):23-24.
-
4郭锋.诸葛亮不“卑鄙”[J].初中生学习（低）,2012(7):36-36.
-
5李子坳.三“顾”《怪物大师》——我和书的故事[J].新作文（小学中高年级版）,2015(9):10-11.
-
6石头,守辉.三顾芧庐新传[J].作文与考试（小学版）,2015,0(21):54-55.
-
7李巳祯.质疑《隆中对》中的“将军岂有意乎”[J].学周刊（上旬）,2013(10):203-203.
-
8聂凡淇,郎莉菊（老师指导）.三颐毛“驴”[J].小学生阅读与写作（五年级版）,2011(9):4-4.
-
9三顾茅庐[J].下一代,2011(5):20-20.
-
10周峰.方程思想“三顾”抛物线焦点弦问题[J].高中数理化,2011(21):27-28.
;
