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关注对话实质 促进学生认知发展 被引量:1

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作者 张秋爽
出处 《教学月刊(小学版)(语文)》 2006年第9期10-11,共2页
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同被引文献1

  • 1教育部基础教育司组织编写,朱慕菊.走进新课程[M]北京师范大学出版社,2002.

引证文献1

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