“好极了”还是“糟透了”?——从另一个角度看窦桂梅老师执教的《晏子使楚》
-
1兰水玉.在实践体验中培养学生的语文能力[J].教育艺术,2004(8):25-25.
-
2李香子.谈非英语专业精读课词汇教学[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2013(17):52-53.
-
3杞晓莉.让语文课堂充满活力[J].祖国（教育版）,2014(5):202-202.
-
4臧芳.让琅琅书声重回语文课堂[J].中学教学参考,2013(1):46-46.
-
5常新民.朗读训练点滴[J].内蒙古教育,1997,0(6):22-22. 被引量：2
-
6张渊.课堂教学“三重视”[J].内蒙古教育,2002(10):37-37.
-
7彭端云,刘述春.简笔画对学生理解课文的突破[J].德阳教育学院学报,2002,16(2):71-71.
-
8旺堆.培养小学生理解能力之我见[J].西藏教育,2002(5):21-21.
-
9仲达明.《皇帝的新装》课堂教学实录及反思[J].新语文学习（教师）,2005,0(2):31-33. 被引量：1
-
10薛燕玲.如何营造轻松的语文课堂气氛[J].青少年日记（教育教学研究）,2015,0(10):81-81.
