换一种思路 收获意外精彩——《商不变性质》案例分析
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1魏彬.《商不变性质》教学设计与评析[J].广西教育,1997,0(Z1):73-74.
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2叶柱.猜想中确立目标 验证中生成感悟——《商不变性质》课堂实录与评析[J].新课程（小学）,2006,0(4):35-36.
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3邓双.真假余数(1)[J].湖南教育（下旬）（C）,2012(3):30-31.
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4小不点.学会从不同的角度看问题——小猴的聪明一笑[J].时代教育,2004,0(5):7-7.
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5葛伟新.“隐性知识”课堂动态生成案例剖析[J].新课程（小学）,2006,0(8):32-33.
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6于永会,李秀君.变换的不变性在椭圆问题中的应用[J].成功,2008(12):111-111.
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7张金双,蔚永生.“差不变性质”在解题中的应用[J].小学教学设计（数学．科学版）,2011(2):44-45.
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8丁学明.用“差不变性质”解几何题[J].良师（小学1-2年级）,2004,0(6):19-19.
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9杨军.优化数学课堂教学的点滴思考[J].陕西教育（教学）,1999,0(7):28-29.
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