一枝一叶总关情——小学数学教学的情感探析
-
1韩大伟.沉浸(酉农)郁 含英咀华——谈诗歌鉴赏的“入境”[J].阅读与写作,2004(6):20-21.
-
2徐霞.小学语文阅读文本细读的教学策略[J].学生之友（小学版）,2013(19):66-66. 被引量：2
-
3刘亚军.寓浓浓诗情于作文教学[J].神州,2013(5):105-105.
-
4阚海燕.情感意蕴探究题解题技巧谈[J].语文天地,2013(12):5-6.
-
5袁国超.文化在场:文本解读的应有之义[J].语文教学通讯（高中）（A）,2017(1):31-34. 被引量：1
-
6潘先东.在语文教学中培养审美能力[J].新课程（下）,2010(11):21-21.
-
7杨岚,宋业晖.猜想——学生探究学习的催化剂[J].小学教学参考（数学版）,2013(10):69-69.
-
8裘迪波.放飞数学想象——“射线与直线的认识”教学实录与赏析[J].小学数学教师,2009(6):53-58.
-
9陆军.“猜想”在小学数学教学中的应用分析[J].数学大世界（下旬）,2016,0(12X):35-35. 被引量：1
-
10张小红.引导学生在猜想中学习数学[J].读写算（教育导刊）,2013(24):117-117.
;
