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诗化语文教学探究
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摘要
诗化语文教学既是一种教学思路,更是一种教学风格。其思维特质是语文学科面向素质教育改革中积极而活跃的因素。本文对诗化语文教学的教材处理、课堂运作、辅助手段、预期效果等进行了探讨。
作者
张奕
机构地区
牡丹江市第一高级中学
出处
《牡丹江教育学院学报》
2005年第6期73-,77,共2页
Journal of Mudanjiang College of Education
关键词
诗化语文教学
教材处理
课堂运作
辅助手段
预期效果
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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牡丹江教育学院学报
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