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幼儿园故事创编活动的原则
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摘要
幼儿园故事创编活动有利于学前儿童立体地认识把握周围生活,有利于培养学前儿童的综合语言能力,能为幼儿创造力的发展提供广阔的空间。在这一活动中,要遵循主体性原则,保证幼儿主体性发挥;遵循差异原则,培养幼儿的独立性和自主意识发展;遵循启发性原则,让幼儿自己发现新事物。
作者
于占丽
李雪艳
机构地区
罗湖区宁水幼儿园
东北师范大学 教育科学研究院
出处
《长春教育学院学报》
2005年第2期40-41,共2页
Journal of Changchun Education Institute
关键词
幼儿
故事创编
差异性
启发性
分类号
G613.3 [文化科学—学前教育学]
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长春教育学院学报
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