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整体把握培养能力——初中语文阅读教学的尝试被引量：1

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摘要阅读教学在中学生的身心发展中有着不可替代的作用,它不仅丰富学生的语文知识积累,启迪他们的灵性;更使学生在阅读中学习做人,在阅读中认识、发展、完善自己;在阅读学习中发展思维,培养思维的个性与创造性;在阅读中,观察事物,

作者赵永春

机构地区德惠市教师进修学校

出处《长春教育学院学报》 2005年第3期72-73,共2页 Journal of Changchun Education Institute

关键词引导学生语文阅读教学培养能力整体把握学生会阅读中发展思维知识积累语文知识创造性

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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长春教育学院学报

2005年第3期

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