体验教学法在聋校语文教学中的运用

对聋生而言,体验是对外部世界(包括教材)的接受和内化过程。凸现以学生为主体的体验性理论在聋校语文教学中的运用有利于聋生克服生理缺陷,发挥主体意识,激发形象思维,促进情感发展,最终实现知、情、意、行的有机统一。