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从一个不等式的六种证明谈培养学生的发散思维能力
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摘要
对于一个命题的证明,考虑的角度不同,联想的方法异样,能得到同一问题的多种处理方法,有利于培养学生的创造性思维。
作者
赵永华
机构地区
南阳市第三师范学校
出处
《牡丹江教育学院学报》
2005年第1期94-95,共2页
Journal of Mudanjiang College of Education
关键词
发散思维
均值不等式
增量代换
三角代换
根的判别式
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
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牡丹江教育学院学报
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