“激励式”教学对大学生体育心理影响的比较研究

本文主要研究“激励式”教学方式对大学生心理的影响。教师设计“激励式”教学形式,对216名男大学生进行为期一年的实验教学研究,通过与“普通式”教学比较,发现“激励式”教学对学生心理影响很显著。