摘要
运用教育测量、统计方法,对四川省农村中小学教师继续教育现状进行抽样调查和深度访谈。结果显示,农村中小学教师普遍认识到继续教育的重要性,参与继续教育的机会较多,但也存在目的不明确、主动性不强、实效性较差等问题,教师对继续教育的认识在性别、年龄、学历、职称、学科等方面存在显著性差异。
出处
《继续教育研究》
北大核心
2009年第4期21-23,共3页
Continuing Education Research
基金
四川省教育厅重点项目"四川省农村中小学教师素质现状及发展研究"阶段成果
四川省教育发展研究中心项目阶段成果
项目编号:CJF07004
