色彩的情感和创造性源于艺术的自主权

经过素描、色彩等美术专业考试选拔的学生 ,对色彩学习的热情锐减 ,渴望接触新知识、新领域。面对色彩教学普遍存在的问题 ,高校教师应始终以创新理念来指导整个色彩教学过程 ,探索色彩教学的新思路、新模式 ,摸索一套符合教学规律和心理规律的给学生以艺术自主权的教学方法 ,强调色彩学习自主性和批判性 ,激发学生的学习热情 ,提高创造能力。