浅谈低年级语言教学中的“自主、合作、探究”的学习方法

传统的教学法严重地阻碍了学生的思维发展。基础教育课程改革要求教师更新观念,树立新的教学理念,转换角色,把束缚学生思维发展,被动式的教材学习方式转换为用教材教,注重学生的学法指导上来。鼓励学生各抒己见,以主人翁的姿态。