体育课堂辅助教学行为策略分析

传统的体育课教学,通常是根据课时计划,用设定的教学方法完成规定的教学内容,姑果往往是教学效果不佳,甚至导致学生厌烦体育课的现象。针对此情况,结合新课程理念,笔者就体育课堂辅助教学行为策略进行构想,即注重学生学习动机的培养和激发,注重教学过程中有效的课堂交流,注重教学中的技术强化,增强课堂教学中教师积极的期望效应。