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论在高校“两课”教学中开发大学生创新思维的价值引导策略

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摘要本文通过对德育活动的价值引导策略在"两课"教学中的运用进行具体深入的分析论述,以此探索出促进学生全面协调发展,开发大学生创新思维的手段和措施。

作者伊全胜王丽英石冬明

机构地区齐齐哈尔大学人文学院

出处《林区教学》 2004年第6期5-6,共2页 Teaching of Forestry Region

关键词目标导向活动设计主体体验合作探究多元评价

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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林区教学

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