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浅谈数学课堂中学生探究能力的培养
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摘要
数学教学要实现人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学以及不同的人在数学上得到不同的发展这一理念。这就要求数学教师更新教育教学观念,改进教学方式,使学生在课堂中能够充分地参与教学活动。
作者
杨兆稳
机构地区
江苏扬州江都市丁沟中学
出处
《林区教学》
2004年第6期49-49,共1页
Teaching of Forestry Region
关键词
学生探究能力
解决实际问题
培养学生
开放性数学问题
数学探究能力
数学课堂
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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林区教学
2004年 第6期
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