与书相拥
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1张连之.解读伽俐略“荒谬的结论”[J].物理教学探讨(中学教学教研版),2007,22(12):43-43.
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2黄宏.浅谈合作学习中的快乐思维策略[J].语数外学习(高中版)(中),2013(1):150-151.
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3戴康卫.放弃也是一种美丽[J].美文(青春写作),2007,0(1):70-70.
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4唐焕芳,杨晓莉.对伽俐略摆高实验的进一步讨论[J].物理教学探讨(中教版),2002,20(1):27-28.
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5吴娴.“亚里士多德和伽俐略都不对!”——发自探究课堂的惊叹号[J].人民教育,2002(9):40-41.
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6林文玲.让幽默走进课堂[J].中学政治教学参考,1995,0(Z1):50-50.
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7方明,吕琳新.帮你学会“提出问题”[J].物理教学探讨(初三年级学研期),2007,25(12):4-4.
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8郝吉春.如何在小学科学课中培养学生质疑能力[J].吉林教育(现代校长),2007(12):54-54. 被引量:1
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9余德琴.勤学好问求真知——配合课文《学与问》[J].新语文学习(小学高年级),2006,0(5):45-46.
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10郑奕财.大雨点比小雨点先落地吗[J].第二课堂(小学版),2005,0(10):10-10.
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