从进出口企业结算课考察影响双语教学效果的学习因素

我校的进出口企业结算是开展双语教学条件较成熟的课程，从对该课程班的教学效果调查看，学生明显存在对教材的不适应、学习方法的不适应问题。笔者认为就现有条件下，要提高双语教学的效果，只能是充分调动学生学习的积极性，加强课堂教学与课外自主学习的相结合。为此，教师需要在指导学生的学习方法，养成学生自主学习习惯上下功夫，这样才能在双语教学过程中对学生进行有效的指导与督促，进而不断提高双语教学的效果。