在数学教学中培养学生非智力因素的做法

新《课程标准》的逐步实施和课堂教学改革的不断深入,对数学教学提出了更高的要求,不仅要发展思维、开拓智力、培养能力,还要注意培养学生的非智力因素。智力因素和非智力因素都是促进学生掌握知识、发展能力的内在因素,是一个统一体的两个方面,不能片面强调主次。良好的学习成绩应该是智力因素与非智力因素共同作用的必然结果。中学生由于受社会、家庭、学校以及年龄等因素的限制,其心理活动取决于兴趣、情感、意志、性格等心理因素。兴趣是最活跃的思维成分,是学习知识必备的心理条件。情感是对人的希望与愿望、观点而产生的体验。情感能直接转化为学习动机。