摘要
全面实现对学生的素质教育,使其彻底从繁重不堪的学业负担中解放出来,不是一句空话,这不仅需要教师付出艰辛的努力和智慧,提高教学效率,优化每一基本概念的教法,切实使学生在有限的学时中最大限度地获取知识和信息量,还需要培养学生具有良好的思维习惯,掌握数学内容中应具备的数学思想和方法,以逐步达到一定的自学能力。为此,应在整个教学过程中,注重学生的预习,这样才能有效地减轻学生的课外负担,提高课堂45分钟效益。那么在数学教学中如何指导学生预习呢?
出处
《林区教学》
2004年第Z1期73-73,共1页
Teaching of Forestry Region
