实施数学新课程的几个问题

一、新教材的体系和内容问题传统的数学教材较为注重数学学科具有的逻辑性、系统性,内容多以经典的知识为主,实施方式多以重复知识记忆能力的大剂量做题为重心,长处是适于教师系统讲授,缺少的主要是供学生独立思考与想象的空间。因此,由《新课程标准》推动的新一轮数学课程改革,从改变数学课本的内容和结构入手。