校本课程特性例谈

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摘要实行国家、地方、学校三级课程管理,打破了课程在设置上的国家垄断性,在内容选择上的统一性,在实施方式上的单一性,是目前正在全面推进的课程改革中最具创新和最有价值的地方。以学校为基地,以教师为主体开发的校本课程,在其价值取向、目标取向上同国家课程、地方课程具有高度的一致性,承载着全面提升学生素质,改变教师专业生活,引领教育走向现代化的历史重任。但是,

作者翟生明胡绍建刘小波

机构地区湖北省长阳土家族自治县教研室湖北省长阳土家族自治县清江民族中学

出处《新课程研究（上旬）》 2004年第6期33-35,共3页 New Curriculum Research

关键词校本课程开发地方课程国家课程开放性奇石内容选择引导学生主题目标取向课程资源

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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新课程研究（上旬）

2004年第6期

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