让学生在做中学——《认识钟表》的教学实践与反思

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摘要一、学习背景《认识钟表》是一年级上学期的内容,是学生今后学习“时、分、秒”“24时记时法”“年、月、日”等知识的起始内容,学生对本节课知识的掌握和理解直接影响到后段知识的学习。生活中学生与钟表经常接触,并有所认识,但不系统,水平也不一致。时间和时刻都是比较抽象的概念,学生学习起来有一定的难度,要结合大量的操作活动来进行。考虑到好玩好动是儿童的年龄特征之一。我因势利导,

作者刘蓉

出处《新课程研究（上旬）》 2004年第2期40-41,共2页 New Curriculum Research

关键词学生学习年龄特征直接影响认识教学钟面钟表学习材料中学生记时法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2004年第2期

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