浅谈中学数学教材研究

中学生在数学学习中面临四大难关,即初中时算术到代数的过渡、代数到几何的过渡;高中时常量到变量的过渡、有限到无限的过渡。究其成因有三:抽象层次的提高、研究对象的转变及思维方式的转变。为此,提供三点对策——(1)广泛联系,挖掘量变因素;(2)重点深入,合理设置问题;(3)合理吸收,突出思想方法。