对体操教学中克服学生心理障碍的探讨

体操教学质量与学生心理状态直接相关,体操动作都是在身体处于非正常位置下完成的,体操动作本身特点对学生心理能力提出特殊要求。致使学生练习时产生不同程度的胆怯、精神紧张、犹豫不前的现象.这就是一种心理障碍。有了这种心理障碍,就产生精神压力,就难以使练习者身心进入高度统一化的功能态,从而严重地影响着教学质量.通过实验法、调查法、统计法、分析与实践,采用自觉控制心理状态,调节心理状态,打破原有的体操教学结构。试图在体操教学中,运用心理训练手段,建立动力定型,重视素质教育.本文就克服学生心理障碍,以提高体操教学质量进行阐述和探讨.