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浅谈表扬艺术

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摘要 心理学认为,表扬属于“正强化”机制,它可以鼓励学生强化良好行为、抑制不良行为。本文就表扬中应注意的问题及实施策略进行论述。
出处 《牡丹江教育学院学报》 2004年第2期22-26,共2页 Journal of Mudanjiang College of Education
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