以情促思,引领学生进行探究性学习——《品德与社会》新型课堂模式的构建

从以情促思的角度对《品德与社会》学科课堂的内容、形式、主体等方面进行研究与探讨是当前实施新课程时研究的课题。在研究的过程中,应重点把握好课堂的开放性、课堂的实践性和课堂的自主性,以引领学生进行探究性学习,最终实现培养学生社会能力的目标。