期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

移情造情染情——生物情感教学法的运用

下载PDF

导出

摘要学生心中都拥有一个色彩斑澜、扑朔迷离的情感世界,而生物学又是一门科学性和知识性极强的学科,如果教师在生物教学中仅仅理智地进行生物知识的传授,就会亲手造就生物学科的“流失生”,即不喜欢生物课的学生。学生不是容器、口袋,他们无法忍受机械被动的灌输,他们是有血有肉、有情有感的人,

作者金燕

机构地区南通市八一中学

出处《牡丹江教育学院学报》 2004年第1期56-57,共2页 Journal of Mudanjiang College of Education

关键词情感教学法生物教学生物教师情感因素生物学科教学实践生物课教学活动情感世界情感氛围

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王景福,林凤齐.爱心圆梦无终点[J].农场经济管理,2016(2):65-65.
2杨建美.农村初中教育要主动适应农村经济发展的要求[J].西华大学学报（哲学社会科学版）,1997,18(2):62-65.
3卢少生,姚均华.留住学生心——兴趣在教学中的作用[J].空中英语教室（新教师教学）,2010(12):151-151.
4张航.秋天的树叶[J].少年大世界（小学低年级）,2014(3):37-37.
5五彩贝壳伴我成长[J].时代教育,2005,0(30):7-7.
6孙燕.让五彩斑斓的生活充盈语文课堂[J].中华少年：研究青少年教育,2013(10):295-295.
7刘洋.与泪同行[J].躬耕,2007(5):25-25.
8董德清.一朵红玫瑰[J].辽宁教育,2001(7).
9丁钟莹.我的乐园[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,1997,0(8):33-33.
10荆翊桓.小树林就像一幅画[J].新作文（小学低年级版）,2015(6).

牡丹江教育学院学报

2004年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部