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论数学教学中直觉思维与逻辑思维的辩证关系

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摘要直觉思维中的逻辑证明,不允许任何含糊不清;逻辑思维中的直觉思维,鼓励学生大胆地猜想,二者的辩证运动是培养学生创新能力的有效方法.

作者刘友莲

机构地区广西民族学院预科部

出处《广西民族大学学报（自然科学版）》 CAS 2004年第S1期46-48,共3页 Journal of Guangxi Minzu University ：Natural Science Edition

关键词数学思维辩证运动创新能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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广西民族大学学报（自然科学版）

2004年第S1期

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