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对发展性教师评价机制的思考
被引量:
3
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摘要
发展性教师评价产生于 2 0世纪 90年代 ,是以促进教师专业发展为目的评价方式 ,流行于我国新一轮基础教育课程改革的背景下。许多学者认为它是对我国传统教师评价方式的超越和替代 ,但作者认为 ,它们之间并非替代关系 。
作者
陈晓艳
机构地区
陕西师范大学教育科学学院
出处
《渭南师范学院学报》
2004年第S2期43-44,共2页
Journal of Weinan Normal University
关键词
教师评价
终结性教师评价
发展性教师评价
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
引文网络
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