渗透目标教学 提高训练成绩
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1吕双庆.用SPSS对教学技能训练成绩进行聚类分析——以丽江师范高等专科学校为例[J].科技风,2015(5):250-250.
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2吕双庆.用SPSS对教学技能训练成绩进行方差分析——以丽江师范高等专科学校为例[J].科技风,2015(4):77-77. 被引量：1
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3辛瑛.口算教学训练之我见[J].新课程学习（下）,2011(9):37-37.
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4郑其丰,黄晶.基于认知规律 打造高效课堂——“以楞次定律”第2课时教学为例[J].物理教师,2016,37(1):13-16. 被引量：2
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5李晶.学生珠心算兴趣的培养[J].齐鲁珠坛,2001,0(5):21-21.
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6李勇.逆向思维在初中数学学习中的作用[J].数理化学习,2013(11):8-8.
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7赵红.浅谈我校珠算集训队的训练体会[J].齐鲁珠坛,1996,0(4):30-31.
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8郑文灶.优化设计小学数学作业[J].福建基础教育研究,2012(9):68-69. 被引量：1
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9方齐珍.抓住课程特点 提升教育价值[J].福建教育（小学版）（A版）,2013(4):44-46.
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10魏天民,邱斌.浅谈珠算技术训练[J].黑龙江珠算,1993(4):30-32.
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