发展求异思维增强创新能力

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摘要一位留德学者归来说:“如果教师提出一个问题,10个中国学生往往答案都差不多;而在外国学生中10个人或许讲20种答案,尽管有些答案非常离奇.”这说明了中国学生长于求同思维而短于求异思维.发展求异思维是培养学生创造思维和创新能力的重要手段,因此,培养中学生求异思维便显得尤为迫切.下面谈谈我在数学教学中发展学生求异思维,增强创新能力的几点做法.

作者冒维玉

机构地区江苏省如皋市职教中心

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2001年第1期26-27,共2页

关键词求异思维创新能力

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2001年第1期

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