期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
刍议特殊与一般相互转化在解题中的功效
下载PDF
职称材料
导出
摘要
辩证法告诉我们,每个事物既包括共性也包括个性,共性寓于个性之中,且在一定条件下,共性和个性可以相互转化.因此,我们在分析数学问题时,可以采用从特殊到一般的思路,也可利用从一般到特殊的方法.1 一般转化为特殊德国数学家希尔伯特(Hilbert Darid,1862~1943)说过:“在讨论数学问题时,我相信特殊化比一般化起着更为重要的作用,可能在大多数场合,我们寻找一个问题的答案而未获得的原因,就在于这样的事实。
作者
徐传胜
陆学萍
机构地区
山东省临沂师范学院
山东省苍山卞庄第一中学
出处
《数学教学通讯(教师阅读)》
2001年第1期45-46,共2页
关键词
数学家
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
邹宗平.
对数学问题链的再认识与实践[J]
.都市家教(下半月),2014(3):180-181.
2
李祖扬.
科学问题的过渡[J]
.天津师范大学学报(社会科学版),1991,11(2):32-35.
3
翟江涛.
无限集合论中的几个问题[J]
.训练与科技,2005,26(2):9-10.
4
龚昇.
数学历史的启示[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2001,8(6).
被引量:2
5
D.Speiser 李培廉(译) 唐惠(校).
Hermann Weyl(1885—1955)[J]
.数学译林,2005,24(4):333-340.
6
龚昇.
数学历史的启示[J]
.中学数学教学,2001(4):1-6.
被引量:2
7
彭玉宏.
合并同类 构建体系[J]
.理科考试研究(高中版),2014,21(5):17-17.
8
Hilbert,David(1986—1943)[J]
.数学大世界(教学导向),2002(5):1-1.
9
龚昇.
数学历史的启示[J]
.中学数学杂志(高中版),2001(4):1-5.
10
袁丹桂.
“陈式定理”的两个推论[J]
.语数外学习(高中版)(中),2012(6):67-67.
数学教学通讯(教师阅读)
2001年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部